O objetivo explícito do ensino é conseguir indivíduos autenticamente livres. Ser livre é libertar-se da ignorância primeira, do determinismo genético de apetites e impulsos instintivos que a convivência ensina a controlar. A ignorância completa não costuma ser sequer indagadora, ao passo que um pouco de saber abre o apetite para mais. A criança não sabe que ignora, quer dizer, não sente a falta de conhecimentos que não tem. Com a aquisição de mais conhecimentos é que nos vamos apercebendo que muito mais há para aprender - apercebemo-nos, enfim, da nossa ignorância.
Adaptado de O valor de ensinar, o valor de instruir, Fernando Savater
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